Arranca el tercer congreso nacional de escuelas normales interculturales bilingües Foto: Raúl Aguirre

Arranca el tercer congreso nacional de escuelas normales interculturales bilingües

Escrito por  Héctor Briseño Feb 19, 2019

Hay un enorme rezago en la formación de maestros interculturales en el país: director

 “Es importante mantener vigente en el plan de estudio de educadores la enseñanza de las lenguas maternas”


Inició el tercer Congreso nacional de escuelas normales interculturales bilingües en Acapulco, que tiene como sede el centro de congresos Copacabana.

Representantes del sector educativo a nivel federal admitieron que existe una deuda importante con los pueblos originarios, y recalcaron la importancia de mantener vigente en los planes de estudio en escuelas normales, la enseñanza de las lenguas maternas.

El director general de Educación Superior para profesionales de la educación, Mario Chávez Campos, expresó que “el derecho a la educación desde la lengua indígena es una deuda histórica, este derecho va más allá de un bilingüismo como estrategia de transición para el uso del español.”

En la ceremonia de inauguración, Chávez Campos puntualizó que se trata de reconocer que en cada lengua hay emociones y una cosmogonía intraducible.

Manifestó que “la interculturalidad es un reto grande en un país con 67 lenguas indígenas, y centenas de variantes, México es una nación compuesta de muchas naciones”.

Chávez Campos recalcó que desde las voces de maestros normalistas de escuelas bilingües, debe surgir la elaboración de planes de estudios aterrizados a las necesidades reales de México, pues la educación y comprensión del mundo desde la lengua indígena no debe ser coartada, atropellada e ignorada.

Sentenció que “la hegemonía de una lengua o de una cultura dominante no debe devorar a las demás, sino coexistir, aprender y dialogar”.

Posteriormente, en entrevista, Chávez Campos señaló especificó que en el país existen 263 escuelas normales en el país, de las cuales 24 tienen programas interculturales bilingües. En Guerrero la más representativa es la escuela Normal rural de la Montaña, en Tlapa; así como también la escuela Normal rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa, las cuales ofrecen licenciaturas para formar maestros para escuelas multiculturales.

Indicó que este año el presupuesto asignado a escuelas normales del país es de 380 millones de pesos.

Sostuvo que en México aún hacen falta maestros bilingües, por lo que si no se aumenta la matrícula podría haber un déficit de profesores, por lo que existe un plan para que en agosto próximo se incremente la matrícula de nuevo ingreso.

Chávez Campos subrayó que “hay un enorme rezago en la formación de maestros interculturales en el país, sería demagogia que se va a avanzar muy rápido, pero el impulso de este gobierno es ir cerrando la brecha de una manera sólida para crecer en programas interculturales en el país”.

En representación de los maestros de las escuelas normales participantes, Miguel Reyes Pérez, recalcó que los normalistas se mantienen en la lucha por una educación digna, que promueva los derechos humanos, que garantice el respeto por la identidad de los pueblos originarios, y que sea parte significativa de los cambios sociales que promuevan el desarrollo de los pueblos originarios.

Reyes Pérez subrayó que “las escuelas normales seguimos más presentes que nunca, hemos levantado la voz por exigir y garantizar los derechos de los maestros, por consolidar la formación de profesores que sean útiles a las sociedades, y que además, generen cambios positivos”.

El evento es promovido y organizado por la escuela Normal de la Montaña, con sede en Tlapa, y concluirá este 20 de febrero.